La influencia de las TIC en nuestra sociedad

Para muchos de nosotros, que hemos crecido viendo cómo el mundo se volvía algo más "tecnológico", ha sido sorprendente la evolución que han tenido las TIC a lo largo de estos últimos años. Yo comencé usando un ordenador que funcionaba con disquetes, que es donde guardábamos la mayoría de información (y que por cierto, tenían muy poca capacidad). Ahora ya no sólo encontramos la tecnología en los ordenadores, sino también en los móviles, las tablets, los portátiles... Ha aparecido el 3D, la realidad virtual y aumentada... Cosas que para mí, resultan impresionantes y la verdad que me encantan.

Internet ha revolucionado todo. Podemos comunicarnos con gente de donde sea y cuando sea. Las redes sociales te permiten, por así decirlo, "seguir" la vida de personas conocidas, que a algunos les genera cierto sentimiento de cercanía con esa persona: "lo tengo en el facebook. Ya quedaremos algún día...". Y el "algún día" nunca llega.

El uso de las TIC es muy beneficioso para las personas. Las gestiones y compras por internet facilitan mucho trabajo, podemos permanecer en contacto con los amigos, podemos buscar información en miles y miles de fuentes distintas... Pero sabemos que no le estamos dando un uso del todo correcto. ¿Qué ocurre cuando te sumerges tanto en el mundo virtual que ya no puedes volver atrás? Internet crea cierta "dependencia" en algunas personas, que no pueden vivir sin twittear dónde están comiendo, dónde van de compras, dónde están estudiando...

Muchas personas, a mi parecer, ya no se molestan en llamar al amigo para quedar a tomar algo. Le mandas un whatsapp o un mensaje mediante facebook, o le das a "me gusta" a su comentario y ya parece que has hecho un bien. No critico el uso de las redes sociales por supuesto, soy la primera que usa facebook, pero les estamos dando un uso desmedido; se nos va de las manos. No podemos perder la costumbre de quedar con aquellos que apreciamos para tomar algo. La red social nos está facilitando precisamente eso; el poder tener contacto para decir: "¿te vienes al cine mañana?".

Hay personas que no son capaces incluso de "desconectarse" de este mundo cuando están en la calle. Ya suena a tópico pero, ¿quién no ha estado en una reunión de amigos en la que sólo se escuchaba el sonido de las teclas del whatsapp? ¿Desde cuándo quedamos con los amigos para mantenernos en la red y no hablar? Y claro, ya te sabes la vida de tus amigos porque la twittean las 24 horas del día. Así que... ¿cómo lo hacemos?

Sin embargo, no quiero decir que todo el mundo se comporte igual. Cada uno debe saber cómo manejar internet y en qué momentos debería usarlo. Pero esto puede llegar a agravarse. Los niños comienzan a usar móviles desde los 10, 11 años e incluso antes. Y por supuesto, imitan lo que ven, y si ven que sus padres o amigos twittean todo el día, incluso en la calle, harán lo mismo. Por esto digo que debería haber un uso más cuidadoso de internet. Me encantan las nuevas tecnologías y creo que me han facilitado muchísimas cosas, pero olvidémonos un poco de ellas cuando salgamos a la calle. Digo un poco, porque es normal que le quieras enseñar un vídeo a tu amigo o una foto. Pero que esto no mate la comunicación real. Quién sabe si el día de mañana nos encontraremos con una sociedad que sólo se comunica a través de internet y que ya no se interesa por ver la cara de la otra persona mientras habla.

El cómic como recurso educativo

En las bibliotecas o aulas de colegios de educación infantil siempre encontramos variedad enorme de cuentos. Encontramos todos los géneros posibles para los más pequeños: fantasía, aventuras...

Sin embargo, los cómics no son tan comunes como los libros normales. Podríamos aprovecharlos como recurso didáctico, ya que son muy vistosos y llaman la atención de cualquiera porque podemos ver cómo interactúan los personajes y leer sus diálogos.

 

Las escenas de los cómics se dividen en viñetas, que se leen de izquierda a derecha. Los diálogos que vemos entre los personajes son llamados "bocadillos", y es común que en los cómics aparezcan onomatopeyas que los pueden hacer más divertidos.

 

Éste es un cómic que realizamos para la asignatura de TIC. Con él debíamos transmitir la importancia del cómic como recurso educativo. Si pincháis en la imagen podréis leerlo mejor:

 

Hemos enumerado algunos de los bocadillos para que tengáis una idea de cómo se leen.

 

¡¡Espero que os saque una sonrisa el caracolillo!!

 

¡Nos vemos!

Infografías = texto + imagen

Os habrá sucedido que alguna vez habéis querido transmitir una idea u opinión vuestra a una persona, un grupo de amigos, o publicarla para que todos la vean.

A veces no nos damos cuenta, pero cuando nos paramos a escribir lo que pensamos, puede suceder que nuestro texto sea tan extenso, que tenga las letras tan juntas, o que aportemos tal cantidad de información, que nuestros lectores tienden a saturarse y comienzan a leer entre líneas, buscando las palabras que más les llamen la atención y evitando el resto del texto.

¿Hay forma de captar la atención de los lectores? Comprobémoslo. Aquí os dejo una "infografía" hecha por mí en la que describo algunas de las características de la propia infografía.

¿Y bien? ¿Has curioseado la imagen, o mejor dicho, la infografía?

Las infografías, como se indica en la imagen, son una combinación de texto + imagen que nos transmiten una información determinada acerca de un tema y, que gracias al estímulo visual que nos producen, logran que asimilemos su contenido con mucha más facilidad.

Otro aspecto a tener en cuenta es que lo adecuado es usar una imagen que corresponda con el tema a tratar. Ejemplo: si queremos tratar sobre los animales, podemos usar la imagen de un animal y así guarde relación con el texto. Os muestro la que hicimos en clase, a través de la página web Easel.ly que sirve para crear infografías. El tema era el uso de los libros de texto; ventajas y desventajas.

Cuando tenemos claro el tema a tratar, es muy sencillo realizar la infografía. Simplemente unimos las imágenes que queramos usar e implementamos el texto con las ideas clave y de forma original para que sea más llamativo.

Antes de irnos, os recomiendo hacer uso de la página web Easel.ly para crear infografías.  Es fácil de usar así que... ¡adelante! ¡Pongamos a trabajar nuestras mentes creativas!

¿Cuando leemos "CC" en las páginas web....

... nos acordamos de su significado? 

Seguro que cuando vemos la © somos capaces de saber qué nos están intentando transmitir, aunque la propia © suele venir acompañada de su significado de por sí: "© Copyright. Todos los derechos reservados". Cuando veamos esto debajo de una imagen en internet, no podemos usar esa imagen para nuestros fines, a menos que hayamos contactado con el autor de la misma y hayamos conseguido su permiso para usarla. El Copyright es muy utilizado por las grandes empresas para proteger su contenido y, en ocasiones, por autores de imágenes que, aunque son expuestas en páginas públicas como DeviantArt, no quieren que otra persona las utilice. Por esto comento que en estos casos lo mejor es que tratemos de contactar al autor y pedir permiso personalmente. 

Ya sabemos que existe la © y cuál es su función. Sin embargo, no todo son prohibiciones. En muchas otras páginas, podemos encontrar imágenes que tengan el símbolo "CC" junto a ellas. ¿Y qué quiere decir dicho símbolo?

 "Algunos derechos reservados"

Los autores de imágenes que usan este símbolo están indicando que permiten que sus imágenes sean usadas por otras personas sin problema. Pero esto no significa que puedan usarse sin más. La "CC" o también conocida como Creative Commons, es una licencia que los autores de distinto contenido usan para permitir el uso de su contenido pero con ciertas condiciones que os explicaré a continuación:

Cuando "Creative Commons" aparece con este símbolo, que significa "By: ", quiere decir que podemos usar el contenido pero siempre que mencionemos al autor de dicho contenido.

Si nos encontramos con este icono junto a la CC, significa que podemos usar el contenido pero no podemos crear contenido derivado. Es decir, debemos compartirlo tal cual está sin realizar modificaciones.

Este símbolo junto a la CC nos indica que podemos usar el contenido, aunque no con fines lucrativos. No podemos usarlo para obtener ningún tipo de beneficio económico.

Con este símbolo, el autor nos indica que podemos usar su contenido e incluso modificarlo para crear algo derivado, pero debemos conservar la licencia de la imagen.

Estos son todos los símbolos que debemos tener en cuenta principalmente cuando encontremos imágenes en la web y queramos usarlas en nuestros blogs, páginas webs... Debemos tener cuidado con el uso de imágenes, sobre todo con las de Copyright, pues el autor puede saber que la hemos usado sin su permiso y pedirnos que la retiremos. Lo mejor que podemos hacer si existe Copyright, es contactar al autor personalmente y preguntarle, ya que en ocasiones están dispuestos a permitirnos usar su contenido sin problema. También existe lo que se denomina "Copyleft", que se representa con una C invertida y que quiere decir que se es libre de usar el contenido, siempre reconociendo  al autor.

Creative Commons es una licencia realmente útil si queremos proteger nuestro contenido pero también queremos compartirlo. En mi opinión, es mucho más útil que usar Copyright porque permitimos que nuestro contenido sea divulgado estando protegido para evitar plagios. La creatividad nace cuando todo el mundo se puede beneficiar de las ideas innovadoras de los creadores.

 

Identidad digital en las redes sociales. ¿Tenemos privacidad?

Internet se ha convertido en una herramienta increíble desde su aparición. Si nos paramos a pensar, las posibilidades y puertas que nos ha abierto son inmensas. La comunicación es uno de los principales factores que nos ha brindado internet.

Cuando las nuevas tecnologías comenzaban a nacer, los servicios de mensajería instantánea eran de lo más novedoso que traía internet. Los chats y los programas de mensajería se dieron a conocer muy pronto y fácilmente la gente podía relacionarse con personas de otras ciudades e incluso de otros países. Aunque por supuesto, los chats suponían relacionarse con personas totalmente ajenas y desconocidas.

Pero estos medios de comunicación han evolucionado a lo largo de los años, y actualmente disponemos de unos servicios que nos permiten encontrar a cualquier persona, saber más de ella y descubrir aspectos que nunca habríamos pensado acerca de esa persona (si la conocemos previamente, claro).

Los servicios a los que me refiero son las redes sociales: Facebook, Instagram, Tuenti, Twitter… Todos hemos oído estos nombres en algún momento. Las redes sociales nos permiten crear un perfil digital de nosotros mismos y darnos a conocer mediante la aportación de nuestros datos personales (dónde vivimos, qué edad tenemos, qué amigos tenemos…). Puedes elegir sobre el nivel de privacidad que prefieres tener en ellas, aunque no todo el mundo controla esa privacidad.

Como he dicho, creamos una identidad digital que puede ver todo aquel que entre en nuestro perfil en esa red social. 
Personalmente, no empecé a usar redes sociales hasta que mis amigos me las mostraron. Lo primero que descubrí y que usaba eran los servicios de mensajería instantánea. Mucho tiempo después, por el año 2008, mis amigos me enseñaron la red social Tuenti y me registré. También me creé una cuenta en Facebook que no usaba porque la más usada entre los adolescentes era Tuenti. Este último lo he usado durante cuatro años para comunicarme con mis amigas o para encontrar gente que conocía de la infancia y de la que no había vuelto a saber nada.

En 2012 dejé de usar Tuenti para pasar definitivamente a Facebook, que sólo uso para ver publicaciones de las páginas a las que sigo y ver noticias o imágenes curiosas. No suelo hacer publicaciones. Sólo escribo alguna frase que haya visto escrita en algún lugar y me haya gustado, o comparto alguna que otra imagen que me guste.

He de reconocer que cuando usaba Tuenti no era muy consciente del control que se debía tener sobre las redes sociales. Aun así nunca subí fotos que pudieran comprometerme y nunca acepto peticiones de amistad de gente desconocida. A día de hoy, soy muy recelosa con la privacidad, y de hecho no uso mi nombre completo en estas dos redes sociales ni remarco el lugar en el que vivo, dónde estudio o trabajo. Tampoco hago publicaciones relacionadas con mi vida privada. Procuro dar la menor información posible y no subir fotos.

Nunca me ha gustado el hecho de subir fotos de bebés o niños pequeños a las redes sociales. Es algo con lo que estoy totalmente en desacuerdo y creo que es uno de los mayores errores que comete muchísima gente. Por mucha privacidad que Facebook prometa, el timeline que tiene permite que otros contactos de tus amigos vean tus fotos. ¿Qué necesidad hay de sumergir a un niño en las redes sociales desde pequeño, aunque sea de forma inconsciente? Nunca sabes quién ve esas fotos, y lo que es peor, que cualquiera puede descargarlas. Si pincháis aquí encontraréis un artículo que habla de los riesgos de esta práctica.

En definitiva, creo que las redes sociales pueden ser entretenidas, y de hecho creo que Facebook es muy útil gracias a que puedes unirte a grupos y esos grupos hacen publicaciones relacionadas con algo que te gusta. Puede ser entretenido y puedes entrar 5 minutos a ojear lo que han publicado. Pero nunca estaré de acuerdo con compartir mi vida privada en la red. Pienso que debe existir un uso controlado de estas redes, una identidad digital que nosotros controlemos, y eso queda en nuestras manos.

Un saludo y ¡¡que vaya bien la semana!!

¿Conoces los TPACK?

Los maestros de Educación Infantil deben adaptarse al actual mundo tecnológico. Los niños son nativos digitales y eso implica que un maestro no puede quedar atrás en ese conocimiento sobre tecnologías.

Ya que hablamos de conocimiento tecnológico, podemos destacar los TPACK, también llamados "Technological PedAgogical Content Knowledge", y en español  "Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido". Los TPACK son un modelo que contribuye a la formación de los docentes en las TIC.

Este modelo está dividido en varios conocimientos, y todos ellos juntos forman el modelo TPACK. En la siguiente imagen podemos ver los conocimientos que conforman el TPACK.

Como vemos en la imagen, el TPACK está en el centro porque está integrado por todos los demás conocimientos. A continuación resumiremos los conocimientos de la imagen:

• El conocimiento de contenidos o "CK" implica que el maestro ha de tener una base teórica de contenidos en la que apoyarse para conseguir dominar el tema. Este es un punto importante si queremos comenzar con la práctica. Los contenidos teóricos son siempre necesarios porque en la práctica debemos recurrir a ellos.
• El conocimiento pedagógico o "PK" hace principal referencia al dominio de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Tanto los objetivos establecidos como las evaluaciones de los alumnos, entre otros aspectos, son importantes en este conocimiento.
• El conocimiento tecnológico o "TK" implica que el maestro ha de conocer cómo usar los recursos tecnológicos que tenga a su alcance. Si el docente adquiere este conocimiento, será capaz de aplicarlo en el aula de infantil, en nuestro caso. Conocer los recursos tecnológicos puede ayudar a que el aula se vuelva más dinámica y educativa. Este conocimiento y los dos anteriores son los tres conocimientos principales que integran el TPACK.
• El Conocimiento Pedagógico del Contenido o "PCK" hace referencia a la forma de interpretar el contenido que tiene el docente. Es decir, que aunque el docente se base en unos contenidos, siempre podrá adaptarlos a sus recursos, a sus materiales disponibles o a sus alumnos, en cuyo caso probablemente se adaptaría también el currículum.
• El Conocimiento Tecnológico del Contenido o "TCK" alude a la comprensión por parte de los profesores de la relación existente entre contenidos y tecnología. Es importante tener en mente ambas cosas para crear un material didáctico con ayuda de la tecnología.
• El Conocimiento Tecnológico Pedagógico o "TPK" permite conocer cómo pueden variar la enseñanza y el aprendizaje si se usan unos recursos tecnológicos u otros.

Tras conocer los conocimientos que conforman el TPACK, podemos concluir que este modelo es esencial para conocer las nuevas tecnologías y su implicación en las aulas. Los docentes deben conocer esos recursos tecnológicos para sumergir a los alumnos en la era tecnológica que están viviendo. Y no sólo se trata de tecnología; se trata de adaptar procesos de enseñanza-aprendizaje gracias a estos recursos; se trata de crear estrategias nuevas y poder mejorar la calidad de la enseñanza con ellas.

Fuente: El modelo TPACK

¡Bienvenidos!

¡Hola!

Si has encontrado este blog, es porque quizás te producen curiosidad las TIC en Educación Infantil. Aquí encontrarás experiencias personales, información y temas varios que trataré y que definiré más adelante.

¡Espero que disfrutes tu estancia en el blog! Y que aprendas tanto como yo aprenderé construyéndolo.

¡Un saludo a todos y disfrutad!